【陶行知个人简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），原名文濬，后改名知行，再改为行知，是中国近代著名的教育家、思想家、社会活动家。他一生致力于教育改革，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念，为中国现代教育的发展奠定了重要基础。
一、陶行知生平简要总结
陶行知出生于安徽省歙县的一个普通家庭，自幼聪慧好学，早年接受传统教育，后赴美国留学，先后在伊利诺伊大学和哥伦比亚大学学习，师从著名教育学家杜威，深受实用主义教育思想影响。回国后，他积极投身于中国的教育事业，创办了晓庄师范学校、山海工学团、育才学校等，推动平民教育和乡村教育发展。
他主张教育应与现实生活相结合，反对死读书、读死书，提倡“以教人者教己”，强调教师应具备高尚的道德情操和扎实的专业能力。他的教育思想对后来的中国教育体系产生了深远影响。
二、陶行知主要贡献与思想概述
| 项目 | 内容 |
| 教育理念 | 生活即教育、社会即学校、教学做合一 |
| 教育实践 | 创办晓庄师范、山海工学团、育才学校等 |
| 教育目标 | 培养有独立人格、社会责任感和实践能力的人 |
| 教育方法 | 强调实践与理论结合，反对灌输式教育 |
| 社会影响 | 推动平民教育、乡村教育发展，影响深远 |
| 著作代表 | 《中国教育改造》、《生活教育》、《行知书信集》 |
三、陶行知精神与现实意义
陶行知的教育思想不仅在当时具有革新意义，在今天依然具有重要的现实价值。他提出的“教学做合一”理念，鼓励学生在实践中学习，在学习中成长，这与当前素质教育、终身学习的理念高度契合。他的教育实践也为中国农村教育提供了宝贵的经验，激励着一代又一代教育工作者不断探索和创新。
陶行知的一生是奉献的一生，是为人民教育事业奋斗的一生。他的精神和思想，至今仍值得我们深入学习和传承。
