现在对于普及高中阶段教育的消息非常的多，深受各位家长的关注，各位家长最关注的莫过于普及高中阶段教育的开始时间，那么什么时候开始普及高中阶段教育呢？

开始时间

4月6日，教育部公布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017~2020年）》（以下简称“攻坚计划”）提出，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。

教育部基础教育司司长吕玉刚表示，普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措。

据了解，2016年我国高中阶段教育毛入学率达到87.5％，普及水平迈上了新台阶。但由于多方面原因，中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，中等职业教育发展明显滞后。这些地区受经济发展水平和自然环境条件的制约，普及任务异常艰巨。同时，东部经济发达地区也存在许多薄弱环节，如普通高中教育与中等职业教育发展不协调，普通高中56人以上大班额比例接近四分之一，有的班额甚至超过80人。

攻坚计划提出的总目标是，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。同时还提出了5个具体目标：一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90％以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；三是学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；四是经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；五是教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。通过实现以上目标，努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育。

教育部相关负责人指出，目前攻坚的关键是保基本、补短板、促公平，重点是4类地区、3类人群和3个突出问题。

有哪些意义？

第一、普及高中阶段教育的伟大战略是以普及九年义务教育战略的继续和巩固为前提和基础的。五中全会在提出普及高中阶段教育这一战略新目标的同时，也提出了推动义务教育均衡发展，这实际上是明确了义务教育的普及与提高仍然是新时期我国基础教育发展战略的重要组成部分。

第二、普及高中阶段教育在战略意图上是普及九年义务教育战略的提高和延伸，而不是战略重点的简单转移或替代。五中全会提出普及高中阶段教育，是要在普及九年义务教育的基础上把国民素质提高到一个新水平。也就是说，普及高中阶段教育和普及义务教育这两大发展战略之间的关系是基础与提高的关系，而不是并行或替代的关系。

第三、普及高中阶段教育不是义务教育年限的简单延长，而是对普及九年义务教育的重要补充。五中全会提出普及高中阶段教育，但没有赋予高中教育免费和强制的特性，因而并不意味着我国将实施十二年义务教育。虽然高中教育总体上仍属于国民基础教育，但与九年义务教育在国民教育体系中的奠基作用不同，要为青少年学生从普通教育转入专业教育做准备，在九年义务教育和高等教育之间起着承上启下的重要作用。很多发达没有实行十二年义务教育，并非其经济条件不够，而是适应国民教育体系均衡和科学发展的需要。

第四、教育普及与提高是相辅相成的两个辨证方面，普及高中阶段教育还内在地包含着提高高中阶段教育质量的历史任务。上文引述的五中全会公报中的那段话，首先说的是“提高教育质量”，也就是说，无论是义务教育还是高中教育的普及，优质是第一要义。普及高中阶段教育，不只是简单地提高高中教育毛入学率，其背后的战略意图是劳动力教育水平和国民科学文化素养的整体提升，是从总体上提升创新能力和综合竞争力的需要。

各位同学需要注意的是不要认为即将开始普及高中阶段教育，那么在初中的学习将不重要了，这是错误的想法，不论任何时候，打好基础都是非常重要的。