TikTok 一代成长于一个充斥着数字内容和技术飞速进步的世界。他们与社交媒体平台互动的方式表明，他们消费信息、与品牌互动和学习新概念的方式发生了重大变化。这一代人倾向于非正式、真实的交流，经常使用图片、表情符号和表情包来快速传达复杂的想法。他们重视互动性和即时响应，并在滚动文化中茁壮成长，可以快速浏览大量内容。虽然他们的注意力可能很短，但他们经行狂饮消费。

了解这些特点对于教育工作者来说至关重要，因为它可以帮助他们创作符合这一代人的沟通偏好和消费习惯的内容。 虽然 短视频、翻转课堂和互动测验已经进入高等教育领域，但一个较少被探索的领域是利用悬念来建立叙事动力，利用好奇心并打断滚动阅读的习惯。

悬念有助于将被动滚动的用户转变为专注的学习者。这一策略利用了心理学原理，例如好奇心缺口和蔡格尼克效应，这些原理认为被打断的任务更容易被记住。巧妙的叙事钩子，例如留下未回答的问题和未完成的故事，可以激发 Z 世代的自然好奇心，打破自动滚动的反射，让他们停下来思考下一步该做什么。它就像一个反射性的凸起，将稍纵即逝的注意力转化为真正的兴趣。

而且这不仅仅关乎暂停。通过增加一些积极的期待，悬念可以帮助创造微承诺——小小的决策点加起来可以延长参与时间。这种方法通过将注意力引导到关键点来对抗信息过载，同时提供自然的休息以防止精神疲劳。通过利用悬念的力量，我们不是与滚动文化作斗争;而是乘风破浪，将这种不安的能量转化为学习的力量。

准备好看看这会如何彻底改变你的下一堂课了吗?好吧，请阅读下面的部分，查看一个悬念十足的伤口愈合示例课程。

TikTok 一代渴望快节奏、富有创意的信息。 悬念教学法将教育材料划分为简洁、高影响力的单元，并融入悬念元素， 在传统教学方法与现代学习者注意力集中时间较短的特点下，提升了学习体验的吸引力和有效性。