几年前，宾汉姆顿大学大三学生穆罕默德·巴希特 (Mohamed Bakhit) 绝对不会想象自己会成为今天的样子。巴希特在布鲁克林长大，是四个兄弟姐妹中最小的一个。巴希特的父母在生孩子之前从苏丹移民到美国，为了给孩子一个有前途的生活做出了很多牺牲，并鼓励穆罕默德和他的兄弟姐妹从小重视教育。

“对于我的父母来说，教育一直是最重要的事情，”巴希特说。“他们为了搬到美国并给我们他们想要的生活而做出的牺牲——他们向我们每个人灌输了完成大学学业并找到一份好工作的梦想。”

和他之前的每个兄弟姐妹一样，巴希特也走上了这条路，但他没想到最终会来到宾厄姆顿。

“我从来没有真正计划来这里，”他说。“我一直以为我会留在纽约市的一所[纽约城市大学]学校，但这最终对我来说是一个改变人生的决定。”

在姐姐的鼓励下，巴希特申请了宾厄姆顿分校，他通过教育机会计划 (EOP) 被录取，这让他有机会在到达校园之前的那个夏天通过宾厄姆顿强化计划 (BEP) 适应大学生活。对于 Bakhit 来说不幸的是，由于当时仍然存在新冠病毒限制，他和他的 BEP 同学被迫在线完成该课程，而不是通常的面对面校园体验。

“尽管该计划是在线的，但我仍然觉得这对我来说是一次很棒的经历，”巴希特说。“我能够以学分进入大学;我的 GPA 已经建立起来了。尽管这一切都是通过 Zoom 完成的，但该项目教会了我们很多关于校园的知识——我的课程在哪里，如何出行，我住在哪里——所以当我真正到达校园时，就好像踏脚石已经就位一样。校园。”

尽管 Bakhit 知道这是参加 BEP 夏季项目的绝佳机会，但他觉得自己错过了数字化体验。

“我知道，如果亲自参与这个项目，并与我的同龄人和辅导员一起住在宿舍里，那会更加令人惊奇，”他说。“因此，这种错失的感觉是促使我申请成为 BEP 顾问的部分原因。”

作为 BEP 顾问，Bakhit 担任了领导职务，他对此表示欢迎。这段经历成为了巴希特的跳板，帮助他扩大了社交网络，同时也培养了领导力和沟通技巧。

“第一年，我常常低着头穿过联邦，保持一个人的状态，”巴希特解释道。“我觉得 [作为 BEP 顾问的经历] 让我想要成为一名领导者，想要成长。通过 EOP，我建立了这些联系，这样我就可以在校园里散步、参加更多活动并拥有这种信心。”

现在是一名大三学生，巴希特更加积极地参与校园生活。除了担任 BEP 顾问外，他还参与了有色人种学术协会的执行委员会，担任社区服务主席，并担任校外大学交通 (OCCT) 的班车司机。

“我来到宾厄姆顿时并不真正知道自己想做什么或想去哪里;我只是有一个想法，想要获得学位并回家，”巴希特说。“EOP 给了我机会和工具，让我能够花时间找到自己并解决这个问题。学习如何成为领导者、沟通技巧以及拥有多样化的技能帮助我成长。”

Bakhit 表示，EOP 塑造了他在宾厄姆顿的经历。从 EOP 工作人员、BEP 辅导员和与他一起进入大学的同学，到他作为 BEP 辅导员指导的一年级学生，Bakhit 相信，他在该计划中的经历帮助他成为了今天的自己。

“一开始我很难找到自己的位置，但所花费的只是我需要成长和了解我想要成为的人以及我想要和谁在一起的时间，”巴希特说。“EOP 给了我成长的空间。向新朋友敞开心扉并寻求帮助是很困难的，但 EOP 家庭确实会确保他们赢得您的信任，让您允许他们进入您的生活，以便他们能够为您提供所需的帮助。