作为威斯康星州中西部奇珀瓦谷技术学院(CVTC)的校长，我有幸亲眼目睹了教育的变革力量。我经常说学生的梦想就是我们的使命，我们非常重视这个使命。

为了实现这一目标，我们必须找到解决方案来应对他们最紧迫的挑战。传统教科书的费用长期以来一直是学生的经济负担。我们的许多学习者被迫在学术资源和基本必需品之间做出艰难的选择。

据哥伦比亚广播公司新闻报道，在过去十年中，大学教科书的成本上涨速度是通货膨胀的四倍。根据劳工统计局的数据，教科书价格在 40 年间上涨了 1000% 以上。毫不奇怪，许多学生选择不购买教科书，这极大地阻碍了他们在课程中取得成功。

几年前，面对不断上涨的成本，CVTC 意识到是时候让学习变得更加实惠和方便，并且我们将继续这一旅程。

自2013年以来，CVTC一直是开放教育资源(OER)开发的领导者。我们的 OER 教学材料已获得免费使用、共享、改编和保留的许可，无需额外许可。与开放教育资源 (OER) 一样，平价教育资源 (AER) 使用电子书或期刊文章等资源，这些资源无法共享、改编或保留，但学生可以免费使用。

我们对 OER 和 AER 采用和发展的承诺使 CVTC 学生在 2022-2023 学年节省了317 万美元，每个学生平均节省341 美元。同一时期，超过 9,300 名学生注册了使用 OER 或 AER 的课程，42% 的 CVTC 课程使用 OER 或 AER，超过 300 名教职员工和领导层接受了 OER 冠军培训。受益的不仅仅是我们的学生，威斯康星技术学院系统 (WTCS) 中超过 75% 的学院以及和加拿大的 48 所学院都采用了一本或多本 Open RN 教科书。

我们才刚刚开始。随着我们不断发展和改变教育资源世界，我们也拥抱人工智能的机会。人工智能在教育领域创造工具和资源的巨大潜力重新定义了创造力和创新的界限。

CVTC 目前正在利用人工智能为医疗保健学生生成复杂、相关的案例研究。通过主题专家精心撰写的提示，我们能够创建各种准确的医疗保健场景、患者和疾病，以帮助学生进行体验式学习。这种了解人口统计数据、症状和学习复杂性的多样性只会增强这些未来医疗保健专业人员的技能和能力。

生成式人工智能的使用不仅限于医疗保健。我们正在探索执法、紧急服务和所有利用可以从人工智能中受益的基于场景的培训的项目的机会。

凭借这些举措和我们强有力的合作伙伴关系，我们正在改写教育的叙述，消除阻碍进步的障碍。我们可以共同为学生提供实现梦想所需的资源。毫无疑问，这就是我们的使命。